Coordinación zonal de educación especial apoya a estudiantes de la Misión Sucre

Cumpliendo con los lineamientos de la Jefe de Zona Educativa, la coordinación zonal de educación especial (CZEE) en articulación permanente con las diferentes unidades operativas de la modalidad, están realizando talleres de actualización a los   estudiantes de octavo semestre de la Misión Sucre del Municipio Girardot, dictados por docentes especialistas de alto nivel académico y de gran experiencia en la región, informó Nancy Antunes coordinadora de esta modalidad.

Dicho ciclo de talleres están siendo dictados por la profesora Yolanda Texeira , directora del equipo de Integración Social de Tinaquillo (EIS), la profesora Marlene Cabrera, directora encargada de la Unidad Psicoeducativa Tinaquillo (UPE), la profesora Analieses Reyes, la profesora Verónica Castellanos, la terapista de lenguaje Blanca Piña y  la  Fisioterapeuta Yulimar Gonzales, quienes están apoyando este proceso de enseñanza.

Por otro lado, indicó que entre las temáticas que se están desarrollando se tiene La Conceptualización y Políticas de las Aéreas y Programas, Deficiencias Auditivas, Impedimento Físico, Terapia de Lenguaje, Dificultades de Aprendizaje, Unidades Operativas, abordaje de diferentes casos de niños (as), jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, estrategias, líneas de acción, entre otros...

Además, sostuvo que las instalaciones del Equipo de Integración Social y  la UPE del municipio Tinaquillo son algunas de las Instituciones Educativas en donde se están llevando acabo estos talleres.

Aprobados Bs 174 millones para construcción de aulas para niños con capacidades especiales

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(Caracas, Prensa MPPE/ 24-01-12) El presidente de la República Bolivariana de Venezuela, comandante Hugo Chávez Frías, anunció este martes, en el acto de entrega de asignaciones económicas y de pensiones en el marco de las grandes misiones Hijos de Venezuela y Amor Mayor Venezuela, la asignación de recursos por Bs 174 millones para la dotación y construcción de 10 mil aulas para niños, niñas y jóvenes con capacidades especiales, así como la preparación de docentes en el área.

Indicó la Ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, que para atender a esta población hacia falta un total de 1.232 docentes en educación especial así como terapistas de aula y otros especialistas, mismos que actualmente están siendo formados con el apoyo de la hermana república de Cuba, quien ha mostrado su interés en colaborar en el desarrollo de este tema, así como en otros importantes aspectos.

En estas aulas especiales, se atendería un promedio de 7 a 8 niños, niñas y adolescentes.

El presidente también solicitó apurar los trabajos de ampliación de la escuela de deficiencias auditivas, ubicada en Las Brisas, en Charallave, ante la solicitud de una madre que recibía la asignación económica de Misión Hijos de Venezuela.

CZEE realizó Primer consejo del año

El pasado jueves la Coordinación Zonal de Educación Especial (CZEE) realizó  el primer consejo del año 2012 contando con  la participación de directores de las diferentes unidades operativas del estado, la información la dio a conocer Nancy Antunes, coordinadora zonal  de la modalidad.

En dicha reunión la Lcda. Nancy Antunes brindó un mensaje de reflexión a los presentes , en donde exhortó  a que se rescaten los  valores, principios y ética que hay dentro de todos y cada uno de los educadores,  además de realzar la labor educativa con amor, sentido de pertenencia, respeto, entre otros…  “Volvamos  hacer la gran familia de educación especial..”.

Por otra parte, se presentó  al equipo técnico zonal integrado por las Lcdas. Dayana Mora, Carmela Barrios,  Reydimar  Colmenares  y Mariela Colmenares,  quienes tendrán la gran responsabilidad junto con la coordinadora de ejecutar y garantizar el buen funcionamiento de cada área y programa de la modalidad, atreves de  la organización de Consejos técnicos de áreas (CTA) y programas (CTP),  de jornadas de formación permanente, entre otros…

Además se activaron comités  y comisiones entre ellos el de cultura, deporte, relaciones sociales y recreación, medios de comunicación y publicidad, formación permanente, política, ciencia y tecnología y operativos.

También se le informó  a los presentes que para los días 7,8 y 9 de febrero esta pautada  la II Jornada del área de Retardo Mental en la ciudad de San Carlos,  al igual se efectuará una  Jornada de inducción para los nuevos ingresos del servicio de  aulas integradas  en el área  de Dificultadas de Aprendizaje” cabe destacar  que la planificación para este año estará basada en la formación permanente de todos los profesionales de la modalidad…”, señaló Antunes.

Por último se trato el tema de la misión 7 de octubre, en la cual los docentes deben participar y colaborar en  cada actividad que se realice, brindando de esta manera apoyo a la reelección de nuestro presidente Hugo Rafael Chavez Frias.

El Instituto Educación Especial Tinaco fue el escenario principal de esta actividad.

Coordinación zonal de educación especial cuenta con redes sociales

Desde que asumió la Coordinación Zonal de Educación Especial (CZEE), la licenciada Nancy Antunes gradualmente se han observado algunos cambios estructurales,  al igual que en las nuevas propuestas que se va generando en el mundo del internet,  mediante las redes sociales, Facebook, Twitter Youtube y blogger, nuevo paradigma comunicacional.

“Contamos  con Facebook (Coordinación Educación Especial Cojedes), Twiter (Coordespecial) Youtube (Coordinación Educación Especial Cojedes) y el Blogger http://coordinaeducaciespecial.blogspot.com/ oficial de la coordinación zonal, asimismo con el correo electrónico coordinacionespecialcojedes@gmail.com para dar alcance de todo el trabajo que se esta realizando en beneficio de la educación especial. Todo este trabajo es gracias al apoyo que nos ha brindado Nancy Marcano, jefe de la Zona Educativa. La coordinación esta consiente de ello, por eso cada día nos esforzamos para quedar bien ante la colectividad educativa.”, indicó Antunes.

El compromiso ahora es mayor, dado que además de escuchar a nuestro público se le deben dar respuestas que le satisfagan, y de esta manera, nos permita posicionarnos positivamente ante él, como una institución responsable y transparente.

Por otro lado, la coordinadora zonal refiere que dentro de las políticas de la modalidad de Educación Especial, se concibe en primer lugar, al ser humano en su condición de persona y ciudadano, es por ello que le pide a los docentes reflexionar en cuanto al rol que tienen en este proceso educativo,  direccionando  siempre el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades educativas especiales o discapacidades de todos y cada uno de sus estudiantes,  “realzar   sus  potencialidades al máximo, creando condiciones y oportunidades en los diferentes contextos, de tal manera que puedan adquirir capacidades preparándolos para su  desarrollo individual, familiar y comunitario y que obtengan de esta manera  una suprema felicidad social, como lo indica el Proyecto Nacional Económico y Social Simón Bolívar (2007-2013) …”

Modalidad de educación especial

La educación especial es el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de la detección de la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la adultez, que por sus características físicas, intelectuales o emocionales comprobadas, sean de tal naturaleza o grado, serán atendidos en los Planteles y Servicios en la Modalidad de Educación Especial.  

Así mismo garantiza la atención educativa integral de aquellas personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de ser integrados a la educación regular desde la educación inicial hasta la educación universitaria.  Se conceptualiza al educando en su condición de persona, desde una visión holística bio-psico-social, en términos de sus potencialidades, respetando la diversidad  en función de sus diferencias individuales y en su naturaleza gregaria, al interactuar con su medio desempeñando roles con plenos derechos y deberes como ciudadanos.